LE PROJET TUMANOVUL
ASSOCIATION «TUMANOVUL » Par son président Erwin MÜNCH 1. Origine du Projet TUMANOVUL Le PROJET TUMANOVUL est né d’une rencontre que j’ai eu le bonheur de faire en avril 2008 avec un homme, un guide ouzbek francophone et francophile, Janonbek Sanakulov qui, tout en me guidant dans son pays, m’a accueilli dans sa famille et m’a fait découvrir son village natal de Tumanovul et l’école de son enfance … De cette rencontre avec un pays, avec une famille et une communauté, va naître le PROJET TUMANOVUL, un double projet éducatif et agricole. 2. Présentation de l’Ouzbekistan La République d’Ouzbekistan est un jeune état d’Asie Centrale, indépendant depuis la chute de l’URSS en 1991, héritier d’une histoire bâtie depuis plus de 3000 ans autour des grandes routes du commerce caravanier reliant l’Europe, le Moyen-Orient, la Chine et l’Inde. Situé pour la plus grande partie de son territoire entre les fleuves Amou-daria et Syr-daria qui se jettent tous deux dans la mer d’Aral à l’ouest, l’Ouzbékistan est recouvert, sur plus des deux tiers de sa superficie par le désert « rouge » du Kyzylkum, un désert de sable et de roches souvent teintées de couleur ocre. L’Ouzbékistan est par ailleurs bordé à l’est et au sud-est par les grandes chaînes du Tianshan. Son climat est continental et très sec, particulièrement dans les zones désertiques et steppiques où les températures dépassent facilement les 40 à 50° en été, tandis qu’elles plongent jusqu’à -10 voire -20° en hiver. Partout, les précipitations sont rares. De fait, pour l’Ouzbékistan, l’eau constitue désormais un enjeu majeur, en particulier pour le développement d’une agriculture qui doit, de surcroît, gérer des sols de qualité moyenne, épuisés par des dizaines d’années de culture du coton et saturés de produits chimiques, engrais et pesticides. Le PROJET TUMANOVUL se situe dans ce contexte particulier. 3. Description de la commune de Tumanovul et de sa population Tumanovul se situe à une centaine de kilomètres au nord de Samarkand, au-delà d’un col qui culmine à 1200 mètres d’altitude. Niché dans les derniers vallons du massif de Nourata, cette commune du district de Khouch Rabat dans la province de Samarkand, est un village traditionnel de la grande steppe ouzbèke. 3.1. La situation économique de Tumanovul Son économie, à caractère entièrement rural, repose, d’une part, sur un élevage diversifié, bovin, ovin et caprin, d’autre part, sur la culture des sols. Sur une superficie cultivable d’environ 1500 hectares, 500 hectares sont alloués à la culture du blé (rendement de 7 quintaux / ha), 200 hectares à la culture du pois chiche (6 quintaux / ha), 200 hectares au colza et 100 hectares au melon et à la pastèque. Selon le principe de la rotation des sols, le reste, soit environ un tiers des terres cultivables, demeure en jachère. A ces productions, s’ajoutent des cultures vivrières de tomates, pommes de terre, carottes, oignons et raisins pour la production d’un raisin sec réputé dans tout l’Ouzbékistan. Si la commune demeure, pour le moment, autosuffisante en ce qui concerne ses besoins alimentaires, elle souffre d’une pénurie d’eau, désormais récurrente, qui lui fait craindre des lendemains difficiles pour la pérennité de son activité agricole. Une pénurie d’eau encore aggravée par l’insuffisance des moyens techniques pour l’en extraire du sous-sol car la commune n’a l’usage de l’électricité, et donc de ses pompes à eau, que quelques heures par jour, en fin de journée et en début de matinée. 3.2. La population de Tumanovul Du point de vue de sa population, le district regroupe aujourd’hui 650 familles qui constituent un ensemble de plus de 3000 personnes. La plus grande part de ses habitants travaille sur place dans le domaine agricole. 15% de la population active est néanmoins employée dans une mine d’or située à 7 kilomètres du village. Pour sa population la plus jeune, le district dispose de deux écoles dont celle de Mayintepa, une école entièrement rebâtie en 2007 grâce au financement de l’état. Elle y accueille 300 élèves, âgés de 7 à 16 ans, auxquels elle dispense un enseignement général classique comparable aux écoles primaires et aux collèges français. Depuis 2006, les élèves ont à nouveau la possibilité d’opter pour l’apprentissage du français comme première langue étrangère. 2 classes de 25 élèves sont déjà inscrites à ces cours de français. Après un premier cycle d’étude effectué à l’école de Tumanovul, un tiers seulement des élèves parvient à poursuivre des études au niveau d’un collège technique, d’un lycée d’enseignement général, et ensuite dans les écoles d’application ou les universités de Samarkand et de Tachkent. 4. Constat Un constat s’impose : Tumanovul, comme nombre de villages de la steppe ouzbèke, est aujourd’hui confronté à un double problème : -l’insuffisance de ses rendements agricoles, du fait de l’appauvrissement des sols et de l’insuffisance de l’eau, parvient de plus en plus difficilement à employer une population locale désormais exposée à un exode rural inévitable ; -le manque de moyens financiers à la disposition de la population locale limite cette dernière dans ses possibilités de prendre les dispositions nécessaires au redéploiement de son agriculture aussi bien qu’à la formation des plus jeunes dans un contexte d’exode rural. Dans cette situation de forte mutation du mode de vie traditionnel, le PROJET TUMANOVUL vise à : -offrir des cursus scolaires et universitaires originaux et des débouchés professionnels à ceux des élèves les plus méritants qui ne souhaiteraient pas ou ne pourraient pas se fixer professionnellement dans la commune malgré les efforts entrepris pour améliorer la production agricole ; -compléter l’effort réalisé par l’état ouzbek en matière d’équipement scolaire afin d’en améliorer l’attractivité, le confort et la fonctionnalité ; -aider au développement du village en équipant son habitat de panneaux solaires destinés à en améliorer le confort domestique et à en faciliter l’accès à l’eau ; -enfin et dans un second temps, rechercher les moyens d’améliorer les rendements des cultures existantes et initier de nouvelles formes de cultures mieux adaptées au contexte hydrographique de la région, afin de fixer une partie de la population locale en lui offrant des perspectives d’emploi local durable ainsi qu’une croissance de la production agricole visant à l’autonomie alimentaire voire au dégagement d’excédents alimentaires susceptibles d’être monétarisés ; 5. Description des différentes composantes du Projet TUMANOVUL Le PROJET TUMANOVUL s’articule ainsi autour de quatre projets : 5.1. La formation Dans le domaine prioritaire de la formation, le PROJET TUMANOVUL a un double objectif en matière d’éducation : -d’une part, depuis son abandon en 1996, rétablir l’enseignement de la langue française à l’école de Tumanovul en encourageant, par différentes initiatives et perspectives, le choix de la langue française comme première langue étrangère ; à terme, le PROJET TUMANOVUL vise à employer un ou deux professeurs de français à temps plein afin de généraliser l’apprentissage de notre langue dans cette commune ; -d’autre part, attribuer une ou plusieurs bourses à des élèves méritants, ayant suivi l’enseignement du français, et qui souhaitent poursuivre leurs études dans cette discipline au lycée puis à l’université des langues étrangères de Samarkand, voire dans une université française. L’apprentissage du français constitue en effet un atout de premier ordre qui, à terme, est susceptible d’offrir de nombreuses opportunités en terme d’emploi à Tachkent, Samarkand ou Boukhara, en particulier dans les domaines du tourisme ou du commerce international. Rappelons à cet égard que les touristes français ou francophones forment le premier groupe de voyageurs étrangers en Ouzbékistan (30000 touristes par an sur un total de 80000 touristes). En contrepartie du financement de leurs études, les boursiers s’engagent, sous une forme à définir au cas par cas, à assurer à leur tour, à l’issue de leurs études et pour une durée d’au moins un an, l’enseignement du français à Tumanovul ou dans toute autre commune de la province de Samarkand. Contribution à la création d’emplois : -1 à 2 enseignants en langue française, -de nombreux emplois potentiels dans les domaines du tourisme et de l’économie. 5.2. L’école Depuis 2007, la commune dispose d’un bâtiment neuf, entièrement financé par l’Etat, pour accueillir ses élèves en âge de scolarité. Parmi les dix salles de classe dont dispose l’école, l’une d’entre elles est entièrement réservée à l’apprentissage de l’informatique. Huit ordinateurs sont à la disposition des élèves. Alors que les bâtiments conviennent parfaitement à l’enseignement, l’école souffre d’un double handicap : -comme le reste de la commune, elle reste privée d’électricité durant ses heures d’ouverture, soit de 9h à 18h : l’utilisation des ordinateurs et, en conséquence l’apprentissage de l’informatique, est impossible ; -alors qu’il bénéficie d’une isolation convenable (double vitrage etc.), le bâtiment de l’école dispose d’une seule chaudière, fonctionnant au charbon ou à base d’excréments séchés de bovins, relativement ancienne et d’une capacité insuffisante pour alimenter le système de chauffage central d’un bâtiment établi sur deux niveaux : en hiver, alors que les températures extérieures atteignent -10 à -20°, le système actuel de chauffage n’assure qu’une chaleur relative ; Afin de permettre un usage des bâtiments dans de meilleures conditions de confort, le PROJET TUMANOVUL a pour objectif : -de mettre en place une petite centrale électrique alimentée à partir d’un ensemble de panneaux solaires destinés à satisfaire les besoins actuels de l’école en matière d’électricité, en particulier pour faire fonctionner la salle informatique ; -d’étudier le système le plus économique de chauffage afin de remplacer ou de renforcer la chaudière actuelle ; Le PROJET TUMANOVUL souhaite également entreprendre la restauration de l’ancien bâtiment de l’école afin d’y aménager une bibliothèque, une salle de réunion pour les professeurs ainsi que quelques classes destinées à l’enseignement du français. Contribution à la création ou au maintien d’emplois : -1 emploi pour la maintenance des bâtiments (en cours), -plusieurs emplois pour le chantier. 5.3. L’accès aux énergies renouvelables Bénéficiant d’un ensoleillement particulièrement favorable (280 jours par an), les habitants de la commune de Tumanovul pourraient tirer un avantage considérable de la mise en place de panneaux solaires individuels, à la fois sur le plan domestique comme sur le plan agricole pour l’accès à l’eau durant la journée. C’est pourquoi, le PROJET TUMANOVUL a pour objectif d’équiper progressivement les 65 foyers de la commune de panneaux solaires à usage domestique. Contribution à la création d’emplois : -plusieurs emplois pour l’installation et la maintenance des équipements de Tumanovul, avec des perspectives de développement de cette activité, sous une forme sociétale, dans d’autres communes et régions d’Ouzbekistan. 5.4. L’activité agricole A terme, afin de compenser la pénurie d’eau (environ 300 mm par an de précipitation) et l’absence de tout système d’irrigation, le PROJET TUMANOVUL se donne pour objectif : - d’étudier la possibilité de creuser un ou plusieurs puits d’une profondeur de 150 à 200 mètres ; - le cas échéant, de mettre en place un système d’irrigation destiné à couvrir, dans un premier temps, une superficie de 20 hectares ; - d’étudier la possibilité d’obtenir les autorisations nécessaires à la création d’une coopérative agricole afin d’optimiser les moyens communs et de créer une dynamique commerciale pour assurer les débouchés commerciaux. Contribution au maintien d’emplois : -fixation du plus grand nombre de familles à Tumanovul en vue du maintien d’un maximum d’emplois actuels. Fort de ces quatre composantes, le PROJET TUMANOVUL pourra œuvrer en faveur : - d’un redéploiement des activités économiques de la commune, - du maintien et de la création de nouveaux emplois (enseignants, techniciens d’installation et de maintenance des équipements d’énergie renouvelable), - d’un projet éducatif visant à améliorer l’usage des équipements mis en place par l’Etat (salle informatique) et à encourager l’enseignement de la langue française, aux fins de trouver des emplois valorisants dans les secteurs du tourisme, des services ou de l’industrie 6. Moyens humains de l’association Pour mener à bien son projet, Erwin Münch a constitué l’association « TUMANOVUL » à Boulogne-sur-Mer. Diplômé de l’ESCP en 1984, il a réalisé l’ensemble de sa carrière dans la finance internationale. De 2002 à 2005, il a réalisé un tour du monde de trois ans en camping-car avec son épouse et ses deux filles. Depuis son retour en France, il est auteur – conférencier sur le thème des voyages. Il est également membre de la Société des Explorateurs Français. L’association dispose d’un partenaire ouzbek francophone, Janonbek Sanakulov, chargé de l’animation et du contrôle des actions entreprises à Tumanovul ainsi que des relations avec les autorités locales. Janonbek Sanakulov est par ailleurs président de la société Karavan Travel, un tour-operator local. 7. Calendrier et besoins financiers 7.1. La formation L’association se mobilise dès à présent sur le volet « Formation » du projet. Avec l’aval de Monsieur l’ambassadeur d’Ouzbekistan à Paris, Monsieur Aloev, et fort des soutiens du directeur de l’école et de l’académie à laquelle est rattachée l’école de Tumanovul, elle s’emploie à : -recruter un professeur de français à temps plein (le professeur actuel n’est présent qu’une demi-journée par semaine) ; -trouver, en appui de ce professeur, des bénévoles français (par exemple des retraités de l’Education Nationale) qui seraient envoyés à Tumanovul ; -mettre en œuvre une politique d’achat et de transfert d’ouvrages et de moyens d’apprentissage de la langue française ; -mettre en place à partir de la rentrée 2011 - 2012 un système de bourses qui permettra à un ou plusieurs élèves de l’école de Tumanovul de poursuivre leurs études en langue française pour, à terme, trouver un emploi dans le secteur du tourisme, de l’industrie ou du commerce international ; -mettre en place une convention de partenariat avec une université française afin de favoriser l’accueil d’étudiants ouzbeks francophones en France et d’encourager l’échange de professeurs entre les deux universités. Pour information et en données 2009, le coût complet (études, logement, repas, transports) par élève d’une année d’étude au lycée représente un montant d’environ 1000 € ; celui d’une année d’étude universitaire est compris entre 1200 à 1400 €. 7.2. L’école Concernant les aménagements techniques à mettre en place dans le nouveau bâtiment de l’école, l’association va s’adresser à un spécialiste local dans le domaine du chauffage en vue d’obtenir un cahier des charges complet du projet de renforcement de la chaudière. De même, concernant la centrale électrique, l’association souhaiterait mobiliser un spécialiste français (bénévole) dans le domaine des énergies nouvelles afin de constituer un cahier des charges complet en vue de son installation. Concernant la rénovation de l’ancien bâtiment, il est prévu : -de remettre en état l’ensemble de sa toiture en tôles ondulées ; -de procéder à l’isolation du bâtiment ; -d’installer de nouvelles portes et fenêtres ; -de procéder à un nouveau découpage de l’espace intérieur (bibliothèque, salle des professeurs, salles de classe). - Pour information, le coût des matériaux nécessaires à la rénovation de ce bâtiment est estimé à environ 12000 €. Le coût de la main d’œuvre locale (coût direct sous forme de salaire ou coût indirect sous forme de compensation à définir) n’a pas encore fait l’objet d’une estimation définitive. Pour ce qui concerne les aménagements extérieurs de l’école, il est prévu d’agrandir le jardin potager actuel. 7.3. L’accès aux énergies renouvelables Volet le plus ambitieux et le plus coûteux, d’un point de vue matériel, de l’ensemble du projet, l’installation de panneaux solaires, sur une grande échelle, requiert le soutien technique d’un groupe spécialisé dans le domaine des énergies renouvelables et la mise en place d’un financement significatif à étudier. 7.4. L’activité agricole Enfin, concernant le dispositif technique à mettre en place dans le domaine agricole, l’association souhaiterait mobiliser un ou des spécialiste(s) en irrigation (bénévole) en vue d’obtenir un cahier des charges complet du projet. Parallèlement, l’association va initier les démarches nécessaires auprès des autorités locales afin d’étudier la possibilité de création d’une coopérative agricole. 8. Réalisations A ce jour, l’association partenaire de Brest a déjà financé les actions suivantes : - achat de livres et de manuels scolaires pour la future bibliothèque, - achat de tableaux pédagogiques pour l’enseignement du français, - achat d’uniformes pour les élèves qui suivent les cours de français, - mise en place de deux bourses d’étude, - aménagement du terrain de football de l’école. 9. Financements L’association a initié un premier partenariat financier avec la société Karavan Travel qui reverse à l’association 40 € par touriste français participant à l’un des circuits organisé par KT en Ouzbekistan et dont une journée est consacrée à la visite du village. D’autres sources de financement, privées et publiques, seront rapidement sollicitées pour participer à la mise en place des bourses d’étude. Des aides, en moyens humains, seront recherchées pour constituer les équipes d’enseignants et de techniciens requis par l’association. Un accord avec une université française et les financements correspondants seront recherchés pour l’accueil d’étudiants ouzbeks dans notre pays. Enfin, pour ce qui concerne les investissements les plus lourds liés aux bâtiments et habitations et, ultérieurement, aux systèmes d’irrigation, l’association sollicitera des financeurs privés et publics (Conseil Régional etc) dès lors que l’enveloppe globale de leurs coûts aura été validée par les spécialistes en charge des solutions techniques à retenir. 10. Conclusion Le PROJET TUMANOVUL est l’un des tout premiers projets, sur une initiative privée, à être mis en place en Ouzbékistan. Il cherche à répondre au double défi, désormais très largement répandu sur la surface du globe, de la modification des conditions d’exploitation de la terre et de l’avenir des populations rurales. A ce titre et s’il atteint ses objectifs, ce projet pourra servir de modèle dans d’autres zones de notre planète. 11. Contacts Association Tumanovul immatriculée à Boulogne-sur-Mer : Président : Erwin MÜNCH 430, rue de La Villeneuve 62142 BELLEBRUNE Tél : 06 14 23 09 27 / 09 66 83 73 66 / 03 21 30 85 24 familymunch@wanadoo.fr www.family-dreamtime.net Correspondant en Ouzbékistan : Janonbek SANAKULOV Directeur KARAVAN TRAVEL 72, rue M. Qoshg’ariy 140000 SAMARKAND
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